工程师在合肥御微半导体技术有限公司内对生产的集成电路量检测产品进行系统安装及整机调试。人民视觉 资料图
9月9日，在中共中央宣传部举行的“中国这十年”系列主题新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩在介绍高校基础学科和拔尖创新人才培养相关情况时提到，目前，中国工程教育规模居世界第一，培养了数以千万计的工程技术人才，涌现了一大批行业领军人才，支撑了第一制造大国的建设发展。
吴岩表示，近年来，教育部深入贯彻落实，持续加强基础学科和拔尖创新人才的培养，着力走好人才自主培养之路，为建设世界重要的人才中心和人才高地提供关键支撑。
具体来说，一是想国家发展之所想，着力强化基础学科人才培养，提高国家的“元实力”。在前期工作基础上，2018年，教育部、科技部、财政部、中科院、中国社科院、中国科协等六部门联合启动实施了“基础学科拔尖学生培养计划2.0”，在77所高水平大学布局建设288个基础理科、基础医科和基础文科拔尖学生培养基地，吸引了1万余名的优秀学子，一批极具科研潜力、表现出色的“科学新星”陆续涌现。
今年2月份，习近平总书记主持中央深改委第24次会议，审议通过《关于加强基础学科人才培养的意见》，目前正在推进基础学科拔尖人才培养战略行动，加强一流核心课程、一流核心教材、一流核心师资团队、一流核心实践项目四大核心要素建设，在“五大机制”方面做好关键改革，就是在拔尖学生超常规选拔机制、本硕博贯通培养机制、科教融合协同育人机制、长周期评价机制和稳定支持机制等方面进行全方位全周期全链条的政策部署，我们的目标就是要源源不断地培养一批能担大任、能挑大梁的未来杰出自然科学家、医学科学家和社会科学家。
二是急国家之所以急，着力强化卓越工程师培养，提升国家“硬实力”。面对新一轮科技革命和产业变革挑战，在前期工作基础上，2017年教育部、工信部、中国工程院三部门联合启动实施了“卓越工程师教育培养计划2.0”。瞄准解决复杂工程问题的能力培养，全面深化新工科建设。及时增设了碳储科学与工程、人工智能、生物育种等本科专业71个，在集成电路、储能等领域布局建设11个国家产教融合创新平台；会同行业部门布局建设50所现代产业学院、33所特色化示范性软件学院、28所示范性微电子学院、11所一流网络安全学院等专业特色学院；累计支持1100多所高校和800多个企业实施产教合作协同育人项目。目前，中国工程教育规模居世界第一，培养了数以千万计的工程技术人才，涌现了一大批行业领军人才，支撑了第一制造大国的建设发展。
三是应国家发展之所需，着力强化技术创新人才培养，提升国家“锐实力”。在12所高水平大学布局建设首批12所未来技术学院，瞄准未来10-15年的前沿性、革命性、颠覆性的技术发展，打破传统学科专业壁垒，促进学科专业深度交叉融合再出新，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，培养一大批能够适应和引领新一轮科技革命和产业变革的技术原创性人才。