加拿大BC省一个教育局(未具名)因未能照顾一名患有焦虑症的学生，而被该省人权法庭下令向其赔偿5,000元。加通社报道，BC人权法庭(BC Human Rights Tribunal)副主席库西诺(Devyn Cousineau)在上个月发布的一项裁决中表示，该个学区「未能采取合理措施」来调查和解决一名女学生在2018年秋季过渡到高中的焦虑。
学生家庭于2020年提出人权申诉，指控教育局将她安排到语言课程后受到歧视，「加剧了她的症状并损害了她接受教育的能力」。虽然库西诺否决了部分投诉，但她发现，当学生的家人在2019年4月向教局提出担忧时，校区当局未能「做出合理回应」。
库西诺的裁决称：「家长提出了学生诊断的相关事实，以及学校对她造成的损害。」她说：「在学校采取措施探索学生心理健康受到学校影响的原因之前，我不认为家长或学生有责任说出『适应』这一神奇词汇。我也不认为，一个患有焦虑症的13岁孩子，说自己『很好』这个简单事实，就足以终止学校的义务。」
该案源于一学生因入学人数无法支持单独开班，而从小学的独特语言课转到普通高中的语言课程。根据法庭的裁决，这名身份不明的学生从幼儿园起就被诊断出患有焦虑症，从7年级起就开始接受药物治疗。转课文件描述，学生进入更高级的语言课程后，她的焦虑程度开始升级，由于更难的教材和「不支持」的老师都会导致更大的压力。
裁决文件称：「毫无疑问，（新老师）的教学风格侧重于记忆和测试。这与学生在小学经历的『以游戏为基础』的学习相比，是一个巨大的变化。」仲裁庭还称，该名学生认为老师因犯错而嘲笑她，但老师否认了这项指控。这名学生的家人开始注意到她焦虑加剧的症状，包括这名少女长期疲惫不堪，以及为了应对压力而拔眉毛。
该学生的家长于2019年4月向学校辅导员讲述了他们的经历，但辅导员在直接与该学生交谈后没有采取进一步措施，还称学生「很好」。但库西诺在裁决中表示，有关该学生症状的资讯「应该足以促使学校进行有意义的调查，以确定是甚么原因引发了这些症状，以及哪些支持可能是适当的，以确保她能够有意义地和公平地接受她的教育。在我看来，未能采取这一步骤是不合理的。」
根据文件，该名学生说她没事，因为她正在努力解决这个问题。文件显示，女学生说：「我只是希望一切都好，所以我就这么说了。我不想制造更多的麻烦，所以我不想再增加麻烦。」直到老师在该名学生9年级的大部分时间休假后，该名学生情况才获得改善。该决定称，在她感到「满意」的代课老师的带领下，学生的成绩有所提高。
库西诺在裁决中表示，虽然教育局将这名学生安排在普通语言班并没有歧视她，但这情况在许多方面都处理不当。库西诺说，其中一个例子是学校校长忘记告诉学生的家人，「最后一刻」才决定将她安排在普通班级，导致家长怀疑学校「故意隐瞒资讯」。法庭表示，为了保护学生的隐私，相关各方的名字都被删除。(据都市网、图：加通社资料图片)
